Finalisté 4. ročníku
PaedDr. Antonín Balnar, Ph.D.
Vystudoval učitelství
matematiky a fyziky na Ostravské univerzitě a didaktiku fyziky na Univerzitě
Matěje Bela v Banské Bystrici. Řadu let působí na ostravském Wichterlově
gymnáziu, které sám absolvoval. Školu sedm let vedl jako nejmladší
ředitel v kraji, v současnosti je již podruhé zástupcem ředitele. Na
škole se mimo jiné věnuje podpoře talentovaných žáků a vede seminář
aplikované fyziky. Stál také u zrodu třídy zaměřené na matematiku a fyziku, v současnosti jediné třídy svého druhu na gymnáziích v Moravskoslezském kraji.
Mgr. Jana Brettlová
Vystudovala speciální
pedagogiku na Univerzitě Jana Amose Komenského v Praze a učitelství fyziky a informatiky pro ZŠ na Západočeské univerzitě v Plzni. Učí matematiku,
informatiku a chemii na ZŠ Skalná, kde je zároveň i zástupkyní ředitele.
Ve škole se podílí na vedení Digi centra Elixíru do škol, kde předává
zkušenosti svým kolegům.
Mgr. Jana Červená
Vystudovala učitelství
pro střední školy na Univerzitě Hradec Králové. Dva roky učila na
Střední zemědělské škole v Čáslavi. Od roku 2015 učí fyziku a chemii
na ZŠ TGM Kutná Hora. Kromě výuky se na škole podílí na organizaci a vedení dětských volnočasových aktivit z oblasti fyziky a chemie,
uplatňuje vrstevnické učení, ráda spolupracuje s kolegy a zavádí ve
škole inovativní výuku metodou STEAM. Je také jednou z vedoucích
regionálního centra Elixíru do škol, kde předává zkušenosti svým
kolegům.
Mgr. Ivana Hotová
Vystudovala Pedagogickou
fakultu Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Od roku 2002 učí
matematiku a fyziku na Podkrušnohorském gymnáziu v Mostě. Pro studenty
organizuje fyzikální exkurze a ve výuce ráda uplatňuje netradiční
výukové postupy, například dramatickou metodu nebo metodu Peer Instruction.
Vedle svého domovského gymnázia je také aktivní v regionálním centru
Elixíru do škol v Teplicích, na seminářích a na letních školách pro
učitele.
Mgr. Lenka Plachtová
Vystudovala učitelství
matematiky a fyziky na Ostravské univerzitě. Učitelskou dráhu zahájila na
základní škole, nyní už 19 let vyučuje fyziku na Gymnáziu Volgogradská v Ostravě. Kromě výuky se věnuje také práci s talentovanými žáky. Na
škole organizuje besedy s odborníky z vědeckých pracovišť, vyučuje
fyzikální semináře pro studenty s hlubším zájmem o fyziku a vede
astronomický kroužek.
RNDr. Jan Preclík, Ph.D.
Vystudoval
Matematicko-fyzikální fakultu Univerzity Karlovy. Od roku 1999 učí
informační a komunikační technologie a matematiku na Jiráskově gymnáziu v Náchodě. Je jedním z průkopníků robotiky na českých školách. Před
více než deseti lety na své domovské škole založil robotický kroužek,
který dodnes vede, posléze nabídku volnočasových aktivit doplnil ještě o kroužek 3D tisku a modelářství. V rámci školy také rozvíjí
spolupráci s firmami a organizuje exkurze pro studenty. Řadu let je lektorem
letní Školy učitelů informatiky (ŠUI), v současnosti vede také dva
vzdělávací kurzy MFF UK určené pro učitele.
RNDr. Kateřina Vágnerová
Vystudovala biofyziku na
MFF UK, kde si následně doplnila také pedagogické vzdělání. V minulosti
působila jako lektorka volnočasových aktivit a manažerka vzdělávacích
projektů. V současnosti dělí svůj čas hlavně mezi výuku fyziky a matematiky na několika školách v Klatovech a podporu nejmladších
talentovaných dětí. V Klatovech založila badatelsky orientovaný Klub
nadaných dětí a pravidelně zde pořádá také Dětskou vědeckou konferenci
zaměřenou na školáky od 6 do 11 let, kam zve vědce z různých
univerzit. Na školách vede fyzikálně zaměřené kroužky. Společně s dalšími učiteli se podílela na zavedení tandemové výuky na školách,
kde působí. Založila také virtuální prostor pro sdílení nápadů
učitelů fyziky i lektorů různých klubů. Je organizátorkou Noci vědců v Klatovech. Za svůj kreativní přístup ke vzdělávání získala druhé
místo na mezinárodní soutěži Microsoft Education Exchange and Education
Challenge. Se svým kolegou z gymnázia byla oceněna za badatelský projekt
pro děti na přehlídce Science on Stage. Ve volném čase dobíjí baterky ve
skautském oddíle, kde působí jako jedna z vedoucích.
